- Role kresby v rozvoji dítěte
- Fázový příklad toho, jak učit dítě kreslit tužkou egyptské pyramidy
- Video o kreslení egyptských pyramid
Barevné i černobílé obrázky mají velký význam pro vývoj dětí ve velmi raném věku. Psychologové doporučují dětem ukázat kresby, které jim umožní zvážit podrobnosti, již 1 měsíc po narození.
S věkem narůstá důležitost kresby. Nyní kreslí například egyptské pyramidy a děti si nejen rozvíjejí svou fantazii, ale také se učí svět kolem sebe.
Role kresby v rozvoji dítěte
Obrázky pro děti, jmenovitě proces jejich tvorby, pomohou rodičům nejen rozpoznat tvůrčí sklony mladého tvůrce, ale také posílit jejich psycho-emoční spojení prostřednictvím společné zábavy.
Chcete-li začít kreslit, měli byste dítěti nabídnout co nejdříve, obvykle od 1, 5 do 2 let. V tomto věku bude dítě schopno vědomě plnit úkoly rodičů a pokoušet se znovu vytvořit obraz ze své fantazie.
Aby se malý umělec zajímal, dospělí by měli brát vážně výběr toho, na čem má dítě pracovat. Například je vhodné čerpat egyptské pyramidy nejdříve od 4 do 5 let. Až do této doby bude úkol pro dětskou mysl nepochopitelný, a proto nebude zajímavý.
Kresba má obrovský dopad na vývoj dítěte
Kromě zřejmých výhod vytváření obrázků pro vývoj dětí, které spočívají ve studiu světa a rozšiřování jejich obzorů, pediatrové a psychologové identifikovali další pozitivní aspekty tohoto druhu činnosti. Děti, zbavené příležitosti tvořit, obvykle zaostávají za svými vrstevníky ve vývoji, později začnou mluvit a vyjadřovat své myšlenky méně jasně.
Jemné motorické dovednosti
Jemné motorické dovednosti rukou se nazývají motorické činnosti, regulované koordinovanou prací nejmenších svalových skupin rukou, prstů a očí. Přímo ovlivňuje vývoj řeči a duševních schopností dítěte. Čím častěji se dítě kreslí, tím složitější jsou jeho obrázky, geometrické tvary se objevují s přímkami a jasnými úhly.
Vytvoření vztahu ruka-oko během kreslení je také druh přípravy na školu. Rozvinuté jemné motorické dovednosti pomohou budoucímu studentovi naučit se správně držet pero, být při práci opatrní a mít také krásný rukopis. S pomocí kresby můžete sledovat, v jaké fázi je tato dovednost u dítěte v určité věkové fázi.
Kresba přispívá k rozvoji jemných pohybových schopností rukou, na nichž závisí vývoj řeči a mentálních schopností dítěte
Pokud je zjevné zjevné zpoždění, psychologové doporučují reorganizovat lekci s rostoucím člověkem: dát mu konkrétní úkoly, například nakreslit jabloň a vesnický dům as pomocí dospělých pečlivě přejít na výsledek. Tento přístup pomůže posílit stávající dovednosti v kreslení, a tím výrazně zlepšit jemné motorické dovednosti dítěte.
Vývoj mentálních procesů
Výtvarné umění přispívá k rozvoji mentálních procesů v těle dítěte. S pomocí vytváření kreseb se dítě učí nejen rozhlížet se kolem, ale také si všímat detailů, a také si znovu vytvářet to, co v průběhu času viděl na papíře.
Výsledkem tvůrčí činnosti dítěte je podle psychologů pro rodiče hlavní zdroj porozumění tomu, co se děje v jeho duši, co si myslí, slyší, co prožívá. Tohoto „zrcadlení“ se dosáhne použitím maximálního počtu mentálních procesů v době kreslení.
Mladý umělec, který si znovu vytvoří obrázek ze své představivosti, se učí přemýšlet, analyzovat, porovnávat to, co viděl, porovnávat objekty podle velikosti, barvy nebo typu, sestavovat spiknutí pro svou práci a vybavit součásti jeho kresby specifickými charakteristikami.
Myšlení a řeč
Třídy umění přispívají k rozvoji mentálních a řečových procesů u dítěte. Při vytváření kresby si malý muž v hlavě staví konkrétní myšlenkový proud, načež postupně vykresluje detaily svého obrazu.
Pokud není možné ovlivnit tento směr vývoje dítěte, může každý rodič zlepšit své řečové dovednosti nebo přispět k počáteční reprodukci řeči kompetentním přístupem k organizování tříd.
Abychom maximalizovali obzory dětí a obohatili slovní zásobu rostoucí osoby, je třeba vyslovit nejen každý objekt znovu vytvořený na papíře v procesu kresby, ale také jeho fyzikální vlastnosti (barvu, tvar, velikost atd.).
Aby stimulovali řeč dětí starších dvou let, psychologové doporučují, aby dospělí během umělecké lekce cíleně „udělali chyby“ pojmenováním objektů zobrazených na obrázku.
Za takových okolností se dítě, které je nuceno napravit svého „staršího partnera“, pokusí vysvětlit sám, co přesně namaloval pomocí slov, frází a vět z nich.
Kreativita
Rozvoj tvůrčích schopností dítěte prostřednictvím kresby je způsoben postupným získáváním výtvarných dovedností, porozuměním kombinaci barev a technikou realistického zobrazení detailů obrázku.
Během tříd by rodiče měli vysvětlit základní pravidla pro zobrazování objektů, například objekty, které jsou blíže, jsou nakresleny větší než ty, které jsou na dálku.
Když mluvíme o současném vývoji tvůrčích schopností během malování, psychologové neznamenají, že se dítě, které se často malovalo v dětství, určitě stane umělcem v budoucnosti.
Kresba může být pro dítě začátkem rozvoje jeho tvůrčích schopností ve výtvarném umění.
Může ale rád kombinovat barvy nebo vykreslit objekty „v kontextu“, což mu v budoucnu dá důvod vyzkoušet se v designu nebo architektuře. Kreativní schopnosti dítěte se budou automaticky rozvíjet, jak se dobrovolně kreslí.
Matematické schopnosti
Kromě humanitárních sklonů může kresba přispět také k matematickému rozvoji.
Jsou založeny na schopnosti mladého umělce:
- Navázat vztahy a vzájemné závislosti mezi zobrazenými objekty.
- Oddělte hlavní podrobnosti své tvorby od sekundární.
- Znát a dobře se orientovat ve fyzických vlastnostech objektů: tvar, velikost, prostorový vztah.
- Zdůrazněte hlavní charakteristické rysy vyobrazeného, pomocí kterého v budoucnu propojíte objekty s různými kategoriemi.
Egyptské pyramidy (fotografie pro děti pořízené z internetu mohou sloužit jako konečný výsledek při formulaci úkolu pro mladého tvůrce) - nejběžnější způsob, jak rozvíjet matematické schopnosti dítěte tím, že je kreslí v různých variantách.
Kresba také přispívá k rozvoji matematických schopností dítěte.
Předtím, než dítě pozve dítě k reprodukci obrazu pyramid svým vlastním způsobem, by mu mělo být vysvětleno, co to je a jaký význam každý detail viděného příkladu (dokončená kresba) představuje pro všeobecné vnímání „egyptského zázraku“.
Jak udržet zájem o kreslení
Kreslení, stejně jako jakýkoli jiný typ společné činnosti s dítětem, by pro něj nemělo být nezbytným opatřením.
Aby se zabránilo ztrátě zájmu „malého partnera“, dospělý by měl:
| Doporučení | Stručný popis |
| Kompetentně udělat lekci | Je třeba zvolit kresby „podle zájmu“ a při určování délky lekce je třeba brát v úvahu nejen věk dítěte, ale také jeho individuální vlastnosti |
| Chvála za konkrétní věci | Neměli byste často používat zobecněný „Výborně!“, Je lepší věnovat pozornost zvláštní dovednosti dítěte v chvále („Jak krásně se vám podařilo nakreslit obličej osoby!“) |
| Oslavte kreativitu | Psychologové nedoporučují, aby rodiče chválili „mistrovské dílo“ mladého umělce, aby chválili jeho osobnost. V tomto případě bude pro něj důležitější slyšet od dospělých to, co v něm vidí jako potenciální a kreativní schopnosti. |
| Vyhněte se kritice | Kresba je kreativní proces, ve kterém neexistují žádné správné nebo nesprávné přístupy. Způsob, jakým dítě kreslí obyčejný předmět, s jakou barvou ho maluje, je vize světa kolem něj jako malý člověk, který je nesprávné kritizovat |
| Vyhněte se srovnáváním | Dětští odborníci se domnívají, že porovnání kreativity dítěte s kresbami jiných dětí nebo samotných rodičů může mít nepříznivý dopad nejen na zájem dítěte o proces vytváření obrázků, ale také na jeho sebevědomí v životě |
| Jasně vysvětlete nadcházející lekci | Pro dítě bude snazší navigovat v úkolu, pokud mu dospělý dříve vysvětlí, že se nyní pokusí spojit.
To nejen určí směr činnosti v čele rostoucího umělce, ale také ho nasměruje v trvání „lekce“. |
Fázový příklad toho, jak učit dítě kreslit tužkou egyptské pyramidy
Egyptské pyramidy (obrázky pro děti, použité jako příklad, mohou být pořízeny z internetu nebo malovány rodiči v předvečer) - jedno z nejčastějších témat společných tříd kreslení s dětmi staršími 4 let. Po prostudování navrhované techniky vytvoření „egyptského zázraku“ na papíře budou dospělí schopni toto dítě učit co nejdříve.
První pyramida
Aby byl obrázek realističtější, měli byste přemýšlet nad krajinou, proti které budou pyramidy zobrazeny. Může být nakreslen schematicky před tím, než začne pyramidy kreslit. V budoucnu lze přebytečné linky odstranit pomocí gumy.
Egyptské pyramidy (obrázky pro děti): kresba krok za krokem
Po nakreslení egyptské oblohy, písku a slunce bychom měli začít kreslit první pyramidu:
- Nakreslete pravidelný trojúhelník otupením horního rohu.
- Z pravého rohu horního bodu nakreslete čáru vedoucí k libovolnému místu základny geometrického útvaru, mírně za jeho základnou.
- K dolnímu řádku nakreslete čáry z pravého a levého rohu základny.
- Zobrazte strukturu cihly, z níž je pyramida vyrobena, a ponechejte malou vzdálenost u základny, aby nakreslila vchod.
- Chcete-li nakreslit vchod do jeskyně, "umístění" na stranách schematicky znázorněné sochy.
- Zbarvení obrázku pomocí žluté a oranžové barvy (a jejich odstíny) jako hlavní.
Malované egyptské pyramidy (obrázky pro děti), které může dítě ozdobit
Pokud dítě odmítne malovat pyramidy v jejich charakteristické barvě, i když se podíváme na příklady a vysvětlí, co maluje, rodiče by neměli nadále trvat na svém. Tím, že donutí malého umělce, aby to udělal „jak má“, mohou rodiče v budoucnu způsobit agresi z jeho strany a opuštění tříd.
Druhá pyramida
Druhá pyramida je nakreslena blízko první, ale mírně za ní. Pokud je dítě dospělý a může se pohybovat v měřítku obrázku, měli byste mu naznačit, že jedna z pyramid by měla být větší, než druhá, na základě jejího umístění.
Rodiče mohou také komplikovat úkol „malého spolupracovníka“ tím, že je požádají, aby nakreslili pyramidy tak, aby jedna z jejich stran přiléhala nebo se skrývala za zeď druhé.
Ve třídách s dětmi, které se teprve začínají kreslit, je vhodné použít základní algoritmus:
- Nakreslete základnu pyramidy ve formě protáhlého kosočtverce.
- Z rohů geometrické figury nakreslete čáry, které se následně stanou stranami „egyptského zázraku“. Všechny čáry by se měly sblížit ke společnému bodu nahoře, umístěnému přibližně uprostřed základny.
- Dokončete texturu ve formě cihly a natřete okolní krajinu (pokud tomu tak nebylo dříve).
Pokud má dítě potíže s nalezením středu - průsečíkem linií, měli byste ho pozvat k použití pravítka.
Třetí pyramida
Egyptské pyramidy (obrázky pro děti, doporučené jako příklad) vypadají stejně.
Navzdory tomu existuje velké množství technik pro jejich reprodukci na kus papíru.
Jedním z nejjednodušších je:
- Nakreslete jednu přímou svislou čáru.
- Z horního bodu nakreslete dvě čáry směřující dolů v různých směrech. Hlavní strana by měla být o něco delší než strana a úhel mezi nimi a hlavní linií na obou stranách by měl být stejný.
- Připojte spodní body, čímž vytvoříte základnu pyramidy.
- Zbarvení obrázku nebo vytvoření cihlové textury.
K diverzifikaci úkolu mohou rodiče nabídnout dítěti, aby nakreslil všechny tři pyramidy jinak. Když umělec dalo volnou ruku své fantazii, vynaloží nejen větší úsilí, ale když si uvědomí, jak je kresba zajímavou lekcí, požádá vás, abyste takové lekce pořádali stále častěji.
Odstranění dalších čar
Ve fázi, kdy je pyramida nakreslena a textura dosud nebyla vytvořena, byste měli dítěti pomoci zbavit se přebytečných linií s gumou.
V prvním případě je nutné vymazat spodní vodorovné žebro a ve druhém zadní část základny. Při vytváření třetí pyramidy nemusíte nic umývat.
Jak k tomu cihly
Rodiče mohou nabídnout dítěti na výběr: malovat pyramidy způsobem, který je mu známý, nebo vytvořit realistickou texturu ve formě cihly.
Po výběru složitější možnosti, která zahrnuje kreslení kamene, by dítě mělo použít několik metod:
- Schematicky znázorňují skupiny obdélníků na několika místech pyramidy.
- Nakreslete čáry kolem obvodu stran pyramidy, které budou rovnoběžné se základnami. Mezi obě rovnoběžné čáry vložte body, které jsou hranicí schematicky znázorněné cihly.
- Nakreslete detailní cihlu ve tvaru obdélníků umístěných na všech viditelných stranách pyramidy. Je třeba upozornit, že cihly v popředí by měly být větší než kameny na vzdálených stranách egyptských pyramid.
Jakýkoli druh egyptské pyramidy je univerzální verzí obrázků doporučovaných psychology pro použití rodiči při vývoji jejich vlastních dětí. Vytvářením takových kreseb se dítě nejen naučí zobrazovat objekty různých geometrických tvarů, ale také rozšíří své obzory a „vyplní“ ruku při kreslení malých detailů (cihlové textury).
Design článku: Natalie Podolskaya
Video o kreslení egyptských pyramid
Egyptské pyramidy - obrázky pro děti: