Neurografie je kreativní forma přenosu vnímání světa v procesu určování a řešení psychologických problémů. Unikátní technika kresby je založena na vizuálních obrazech po pochopení graficky znázorněných problémů.

Princip kresby je založen na emocionálním vyjádření úzkosti štětcem. Metodu reprezentace existujícího problému vyvinul a uvedl do praxe v roce 2023-2024 psycholog Dr. PhD Pavel Piskarev.

Jedinečnost neurografie v její součinnosti s účinnými metodami art psychologie a arteterapie. Tento způsob dosažení harmonie je účinný jak pro dospělé, tak pro děti.

Principy kreslení

Neurografie, zásady kreslení pro děti, které jsou zaměřeny na pozitivní výsledek, v podmínkách arteterapie jsou založeny na několika základních pravidlech.

  1. Pravidlo spontánnosti.

Obrázek se rodí, když vyjadřuje emoce z nepříjemných vzpomínek, obsedantních myšlenek a strachů. Je lepší znázornit existující problém se zavřenýma očima rychlým pohybem po dobu 3-5 sekund. Dochází tedy k „výbuchu“ negativity. Prvním principem je vytvořit emotivní otisk na kus papíru.

  1. Nedostatek hodnotících kritérií.

Nedostatek ocenění a kritiky výsledného obrazu osvobozuje od komplexu „čmáranice“, rozvíjí sebevědomí a osvobozuje od komplexů. Neuro-kresba nevyžaduje umělecký talent.

První kresby nepřinesou kvalitativní výsledek. To, že dítě způsobí potěšení z procesu, je nejlepším výsledkem. Druhým principem je, že každá kresba je krásná, a díky zdokonalení bude ještě lepší.

  1. Výkres nemá žádné hranice.

Svět představivosti je neomezený. Výkres neobsahuje konkrétní obrázek a velikost. Kresba „bez hranic“ se osvobozuje od tuhosti a podporuje pohyb vpřed. Třetí princip - výkres v procesu dokončování zabírá celý list.

  1. Pravidlo, jak se zbavit ostrých rohů.

Emocionálně vyobrazená kresba ve špatné náladě a konfliktní situace má ostré rohy a přerušované čáry. Spontánní „šťastný“ vzorec vyjadřuje kód nervové harmonie. Na tomto obrázku bude více zaoblených tvarů a vln. Důležitým pravidlem neurografie je pravidlo následného „zaokrouhlení“ rohů, pokud se objevily během kreslení.

Na průsečíku čar jsou nakresleny ovály a kruhy. Jsou natřeny tmavší barvou, takže ostré rohy nejsou vizuálně vnímány.

Houpající se čáry pokračují a spojují se s již nakreslenými. Dítě kreslí klidně, bez určitých pravidel, jak mu říká jeho nálada. V této fázi znamená dokončení obrazu začátek práce na existujícím problému.

Kruh je vnímán na podvědomé úrovni jako harmonie. Čím více kruhů na obrázku, tím více harmonie je zavedeno do zóny vnímání problému světem. Čtvrtý princip - všechny zobrazené čáry a obrázky jsou nabity energií. Pokud je energie negativní, měla by se proměnit v pozitivní.

  1. Dokončení výkresu jsou pole pole.

Neurografické čáry, které jsou kresleny dítětem přes list k jeho okrajům, vyvolávají pocity. Mohou mít různé tloušťky a stupně kroucení.

Neurografická čára na obrázku se neopakuje a končí na neočekávaném místě na listu. Tyto čáry vytvářejí pole na pozadí, díky kterému obrázek nemá žádné hranice. Výsledkem je krásná kresba, která kombinuje linie a význam. Pátý princip - obraz je nekonečný, můžete obrázek nakreslit mnohokrát.

  1. Pravidlo obrázku bez obrázků.

Při finalizaci obrázku neanalyzují obraz, nehledají podobnosti s konkrétními obrázky. Dítě, dokončující kresbu sám, pracuje na „uvolnění“. V tomto případě mozkové neurony a nervová spojení odpovídají vzoru a jsou podvědomě vnímány.

Zároveň dochází k pozitivním změnám ve vnímání světa dětem a existujícím problémům, které „hodil“ na papír. Šestým principem je nakreslit náladu v řádcích, nikoli v obrázku. Neurografie, zásady kreslení pro děti, které jsou pozorovány ve třídě, vás naučí slyšet a znát sebe.

Algoritmy v neurografii

Algoritmy v neurografii umožňují řešit problémy emočního stavu, úkoly k dosažení cílů a simulovat realitu. Počet neurografických technik se každým dnem zvyšuje a je doplňován vývojem autorských práv. Základní algoritmy pro vytváření nových technik rozpoznaly několik základních algoritmů.

Zvedací omezení

Tento základní základní a cenově dostupný algoritmus:

  • bojuje s vnitřními rozpory;
  • odstraní omezení;
  • transformuje negativní na pozitivní.

Jakákoli technika ze sekvenčních výkresů k dosažení cíle nebo odstranění problému začíná algoritmem k odstranění omezení. Algoritmus je založen na výše uvedených principech a umožňuje vám zbavit se úzkosti, získat pocit svobody, bezpečnosti a sebevědomí.

Neurografie, principy kreslení pro děti, které jsou soustředěny v tomto algoritmu, sníží úroveň úzkosti dítěte a zvýší jeho sebeúctu.

Komunikace

Algoritmus je zaměřen na odstranění konfliktů v komunikaci dětí mezi sebou a dospělými.

Algoritmus je definován prostřednictvím témat vyplývajících z konfliktní situace a komunikace s problémy:

  1. "Já a on" / "Já a ona."
  2. "Já a oni."
  3. "Já a mami."
  4. "Já a rodiče."
  5. "Já a mateřská škola."

Téma pro studium komunikačních problémů je vybíráno v závislosti na stupni důležitosti pro dítě. Výběr tématu pro algoritmus může být doprovázen nepříjemnými emocemi ze strany dítěte: strach, slzy. Všechny neurografické algoritmy lze efektivně implementovat pouze za přítomnosti učitele, psychologa a učitele.

Časová linie

Algoritmus pracuje na kumulativním základě. Všechny výsledky dosažené v procesu neurografie se hromadí v čase. Čísla jsou porovnána, sledována je dynamika změn v chování dítěte a jejich vnímání světa. Použití těchto algoritmů je povinné při práci s podvědomím dětí kresbou.

Techniky používané v neurografii

Podvědomí každého dítěte má individuální vnímání světa. Vybere barvy, aby vyplnil výsledný obrázek sám, v souladu s vnitřním emočním stavem ve vztahu k existujícímu problému, který popsal.

Chcete-li poskytnout dítěti práci, potřebujete plnou sadu barev, tužky a fixy, aby mohl použít barvu, kterou chce.

Měřítko obrázku není omezeno na určité snímky v souladu s principy neurografie. Při finalizaci obrázku jsou povoleny symetrické a asymetrické tvary.

Co je potřeba z kanceláře

Pro neurografii jsou vhodné všechny psací nástroje: tužky, kuličková pera a gelová pera, fixy pro vytvoření hlavní linie. K vyplnění opraveného obrázku barvou budete potřebovat barevné pastely nebo barvy štětcem. Kreslené nástroje by měly být dítěti nabízeny, aby si vybraly, se zaměřením na jeho preference.

Z důvodu nízké hustoty obrazu se nedoporučuje barvení pastelkami nebo fixy. Nežádoucí čáry a tahy jsou vytvářeny s možným průnikem, při kterém jsou vytvářeny ostré úhly (konflikt). Výsledek veškeré práce s touto metodou je snížen na nulu.

Vhodný formát papíru A5, A4. Při práci nepoužívejte gumu a korektor. Všechny řádky vytvořené na kusu papíru jsou cenné pro vyjádření stavu dítěte ve vztahu k dané situaci.

Při správné organizaci lekce je práce na dokončení kresby doprovázena inspirací. Do této práce je zapojen počet neuronů, což výrazně překračuje problematický úkol, s nímž hodina začala.

Poučení od P. Piskareva

Autor této techniky nazývá neurografii podstatou a věří, že má duši. Vlastností duše je zapadnout do formy. Forma je určena zásadami. Principy neurografie zdobí život.

Výkresem můžete zprostředkovat problémy i fantazie. Stručné a jednoduché obrazové prostředky (čáry, kruhy, trojúhelníky, čtverce) odrážejí emoční stav dítěte, jsou vzájemně propojeny.

Charakteristickým rysem Piskarevovy techniky je dosažení nových požadovaných stavů pomocí neurografických algoritmů. Kresba se stává postojem k pozitivnímu myšlení, nástrojem pro řízení reality. Vytváří správné chování k dosažení požadovaných změn.

Piskarev srovnává principy neurografie s principy vývoje duše:

  1. Obrázek dává smysl.
  2. Význam soustředí stát.
  3. Problém se rodí z mysli.
  4. Řešení má kvalitu bioniky.
  5. Z harmonie vychází uspokojení.
  6. Na špičce tužky je celý svět.
  7. Úloha jakékoli složitosti je řešena graficky.
  8. Rovina obrázku je neomezená.
  9. Svět jsou tvary a linie.
  10. Kreslení je snadné.

Neurografie však není kouzelnou kresbou. Pokud osoba nakreslila touhy, splní se. Sny se stanou realitou, podléhají úsilí samotné osoby a touze změnit obrázek, a tím i náladu, myšlenkám. Z toho vychází „vložení“ pozitivních událostí do života prostřednictvím kresby.

Poučení z Tatyany Lobanové

Neurografie, principy kresby pro děti, které následuje arteterapeutka Tatyana Lobanová, jsou bez výjimky potřebné pro všechny děti. Vnější zážitky, obavy, ztuhlost se mění, vedou k propouštění a uzdravení.

Zdokonalení spontánního vzoru, změna tvarů, linií, velikostí, přidání barvy změní náladu dítěte. Tato technika byla úspěšně použita u dětí s traumatickými zkušenostmi. Tato metoda je také účinná při navrhování požadované budoucnosti.

Metoda je založena na propojení motility ruky s mozkovou aktivitou (neuronové sítě). Dítě pracuje na výkresu, dokud není podle svého uvážení dokončeno. Pocit radosti je léčivý stav duše těla.

Metody arteterapeutky Tatyany Lobanové lze aplikovat na všechny lidi bez ohledu na věk a psychoemotivní stav.

Poučení od Andrei Konstantinova

Učitelova metoda čerpání prostředků „I-grafika“ vám umožňuje osvobodit člověka od „blokované“ energie, která se v něm nahromadila. Neurografie umožňuje směrovat uvolněnou energii správným směrem. Tato technika není založena na jasných algoritmech, ale na lidských pocitech.

Podstata „I-grafiky“ Andrei Konstantinova:

  1. Povědomí o vlastním pozitivním „já“.

Je třeba mentálně sebrat všechno pozitivní o sobě a určit: „Co jsem? Kdo a co jsem? “Problémy v životě, stav nerovnováhy vychází ze skutečnosti, že člověk„ vypadne “ze svého„ já “. Rytmus života, určité okolnosti jej „vytáhnou“ ze svého přirozeného stavu. Je důležité zaměřit se na podstatu vašeho „já“.

  1. Stav radosti.

Lidé nejsou ve stavu radosti z událostí, které se objevují nebo k nim nedocházejí. Lidé jsou stvořeni pro radost, to je jejich přirozený stav. Je třeba si to pamatovat.

  1. Nejsou žádné problémy, existují úkoly a jsou řešeny.

Stav radosti, který je pro člověka přirozený, je stavem zdroje, ze kterého budou zdroje použity k plnění úkolů.

  1. Nejsem jen součástí světa, jsem celý svět.

Úzký vztah mezi člověkem a světem. Výměna mezi myšlenkami a tím, co se děje. „Já“ je nekonečno, neexistují hranice.

  1. Obrázek sebe „já“ na papíře.

Konečný cíl: dostat se do svého „já“ skrz plán. Vyjměte svůj zdroj ze stínů, uvolněte energii.

S pomocí infografiky můžete zjistit, kdo se dítě v tomto světě vidí. To pomůže rodičům přizpůsobit jejich budoucnost.

Pomocí této metody dostanou děti šanci vypracovat vnitřní zdroje prostřednictvím kreslení. Když mluvíme o svých vlastních „já“, mají tendenci se sdružovat s pohádkovými postavami a superhrdiny. Současně je důležité zaměřit pozornost dítěte na vlastnosti spojené s tímto hrdinou a mluvit s ním.

Nezávisle as pomocí rodičů nebo výchovných psychologů se rodí vnitřní motivace, aby odpovídala něčemu „já“, následovala ho a neopouštěla ​​v budoucnu zdrojovou zónu.

Kreslení nových postav, vylepšování vlastního „já“ - zdroje v grafu, mění postoj k světu. Když se objeví úkol, tělo vždy najde zdroj pro jeho řešení.

Výhody neurografie pro vývoj dětí

Časté obavy („Udělám všechno špatně“), úzkost („Neúspěch“), nízká sebeúcta u dětí signalizuje psychologické problémy. Při neexistenci včasné podpory psychoemocionálního zdraví dítěte dochází k fyzickým zdravotním problémům.

Neurografie jako prostředek neverbální komunikace díky svým principům mění z dětí kresbu v tvůrčí proces zaměřený na rozvoj osobních kvalit a sebevědomí.

Výhody neurografie oproti jiným metodám:

  1. Vývoj řeči.

Skrze kresbu se přenášejí pocity a emoční stav dítěte. V tomto případě ruka působí jako řečový orgán. Kreslení dětských problémů, tužeb a vlastních fantazií pomocí neurografie, vytváří se nová nervová spojení, mění se myšlení, rozvíjí se řeč.

  1. Estetický vývoj.

Dítě má ráda kresbu, je tu touha kreslit více, vytvářet obrazy z fantazií. Současně lze sledovat pozitivní dynamiku rozvoje. Počet čísel roste, jejich složitost roste. Když se dítě stalo umělcem, změní se a změní svůj postoj ke světu.

  1. Emoční poise.

Zmírnění stresu a stresových situací. Uklidněte se při komunikaci s ostatními dětmi. Zbavit se agrese, negativní energie.

  1. Rozvoj nezávislosti.

Neurografie rozvíjí nezávislost v práci na sobě a v poznání sebe sama: od opravování obrazu ke změnám v jeho vlastním chování. Díky této technice se u dětí rozvíjí „svépomoc“ - schopnost dostat se z konfliktů, stresů, problémů.

  1. Vývoj představivosti.

Není nutné, aby se obrázek podobal určitým obrázkům. Po dokončení kresby se však doporučuje, aby se dítě zeptalo, jak některé obrázky vypadají. Co připomínají, s čím nebo s kým jsou spojeni. To je zajímavé.

Příklady kreseb v neurografii pro děti

Dostupné kresby v neurografii pro děti začínají řádkem.

Krok za krokem kreslení:

  1. Obrázek spontánní čáry na listu papíru po dobu 3-5 sekund. Během kresby může dítě přemýšlet o svém problému a ponořit se do své nálady.
  2. Kreslení kruhů v průsečíku čar („překrytí“), které tvoří ostré „prošívací“ rohy.
  3. Prodloužení a zaokrouhlení visících linek.
  4. Vyplňte formuláře barvou.
  5. Dokončení výkresu je výkres polí.

K posouzení emočního stavu dítěte můžete použít čísla uvedená na obrázku.

Název obrázkuHodnota
Spirály (uvnitř hodinových ručiček)Zvýšení a zvýšení energie
Spirály (venku ve směru hodinových ručiček)Snížení energie
Čtyřúhelníky, mnohoúhelníkyKombinace jednoduchých formulářů do složitých systémů
Trojúhelníky, rohyAkutní otázky, problematické úkoly, konflikty, agrese
Kruhy, polokouleHarmony, bezpečnost

Výběr postav, které dítě používá k úpravě vzoru, závisí na jeho věku a vývoji. Přítomnost polokoulí a zaoblených čar na obrázku místo koule znamená harmonii, klid. Přítomnost „klikatých“ a ostrých přerušovaných čar namísto trojúhelníků znamená úzkost a stav konfliktu.

Použití tytéž postavy je interpretováno odlišně při provádění instalace výkresu, motivace kreslení. Například trojúhelník znamená postupovat vpřed, dynamiku vývoje, odhodlání. Čtverec dává neurografu instalaci pevnosti a důvěry. Nakreslený čtverec pomůže opravit výsledek provedené práce.

Velký kruh inspiruje štěstí. Pro umístění v tomto kruhu je nezbytné vše, co je v daném okamžiku života vyžadováno.

V neurografii neexistuje žádný odkaz na význam barvy. Klíčem k jeho zdokonalení je malování geometrického vzoru různými barvami. Výkres by měl být jasný a krásný. Použití neurografických technik v kombinaci s jinými tradičními metodami a technikami rozvíjí osobnost, formuje její tvůrčí potenciál a umělecké schopnosti.

Kresba technikou neurografie přispívá k morálnímu a estetickému vývoji dětí. Dítě si stanoví úkoly a snaží se je řešit samostatně. Kromě toho je třeba stimulovat a podporovat touhu a práci dítěte.

Neurografie je technika kreslení bez ohraničení. Principy této metody vám umožňují eliminovat zbytečná nastavení na úrovni bezvědomí. В другой форме применения техника позволяет моделировать желаемое будущее с помощью рисования и давать «правильные» установки.

Для детей и взрослых нейрографика применяется на первом этапе как освобождение от лишнего груза мыслей и эмоций. На втором этапе нейрографика формирует внутренний потенциал способный смоделировать желаемые изменения.

Оформление статьи: Владимир Великий

Видео про нейрографику

Нейрографика - первое утро нового года:

Kategorie:

VLASTNÍ RUKY